Mathilde Shihako

Portfolio badawcze Mathilde Shihako

To portfolio omawia ró?ne wa?ne aspekty, które wplywaj? na ksztalcenie nauczycieli. Portfolio stalo si? jednym z wa?nych narz?dzi oceniania w edukacji. Omówione aspekty, takie jak historyczne tlo programu nauczania historii, teorie le??ce u podstaw programu nauczania przed i po odzyskaniu niepodleglo?ci, przegl?d literatury, który zapewnia lepsze sposoby zrozumienia teorii, które byly badane w celu dostarczenia informacji do bada? oraz wyniki bada?, które mog? miec zastosowanie w ró?nych sytuacjach w ró?nych szkolach. Jako?c reform edukacyjnych wymaga wykorzystania odpowiednich zasobów, sprzyjaj?cego ?rodowiska uczenia si?, aktywnego zaanga?owania uczniów i nauczycieli, którzy powinni lepiej rozumiec system. Osoby ksztalc?ce nauczycieli s? postrzegane jako bardzo wa?ne w przeksztalcaniu edukacji w Namibii poprzez przerywanie cyklu autorytaryzmu i nierówno?ci w szkolnictwie przed uzyskaniem niepodleglo?ci w 1990 r. Przygotowanie nauczycieli do ch?ci i mo?liwo?ci przygotowania nauczycieli w sposób zgodny z krajowymi celami edukacyjnymi jest zaniedbanym elementem reformy edukacji w krajach Trzeciego ?wiata.