Keira Keveth

Studium przypadku Keira Keveth

W ramach studium przypadku, literatura dotycz?ca stylów uczenia si? zostanie zbadana ze szczególnym uwzgl?dnieniem korzy?ci i ogranicze? zwi?zanych z dopasowaniem ich do stylów nauczania. Celem bada? jest ustalenie, czy nauczyciel posiada wiedz? na temat tych stylów uczenia si? i wykorzystuje aspekty zwi?zane z dopasowaniem stylów uczenia si? do wlasnego stylu nauczania w celu usprawnienia procesu uczenia si? uczniów. Cele obejmuj? zdobycie dogl?bnej wiedzy na dany temat oraz zrozumienie rozumowania nauczycieli. Metody badawcze obejmowaly dwa kwestionariusze, trzy obserwacje sesji i wywiad. Glówne wyniki tego badania wykazaly znajomo?c strategii nauczania i stylów uczenia si?, jednak informacje te nie zostaly przekazane uczniom w przeszlo?ci. Dopasowanie stylów nauczania i uczenia si? bylo stosowane w klasie, tam gdzie bylo to mo?liwe, jednak nie zawsze bylo to skuteczne. Uczenie si? odbywa si? na wiele ró?nych sposobów i bylo opisywane i wyja?niane przez wielu ró?nych badaczy na przestrzeni lat, ale jest to kwestia tego, jak style uczenia si? mog? wzmocnic ten proces, aby pomóc mlodym ludziom